PENGARUH LITERASI NUMERASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 03 NABIRE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh literasi numerasi terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 03 Nabire. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi keempat tahap tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika yang mengintegrasikan literasi numerasi di kelas III SD Negeri 03 Nabire telah berhasil meningkatkan prestasi belajar matematika siswa secara signifikan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rata-rata nilai tes awal dan tes akhir siswa pada setiap siklus, serta dari peningkatan rata-rata gain score siswa dari siklus I ke siklus II. Penelitian ini juga memberikan manfaat bagi siswa, guru, dan sekolah, antara lain: siswa menjadi lebih berkompeten dalam literasi numerasi, guru menjadi lebih profesional dalam pembelajaran matematika, dan sekolah menjadi lebih berkualitas dalam pendidikan dasar. Penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan, bahan masukan, dan inspirasi bagi pihak-pihak yang berkepentingan dalam pengembangan literasi numerasi di jenjang pendidikan dasar, khususnya dalam pembelajaran matematika