IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI STATISTIKA DI KELAS XI SMA NEGERI 1 NABIRE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan teori belajar kognitif dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual pada materi statistika di kelas XI SMA Negeri 1 Nabire dan mengetahui pengaruhnya terhadap kemampuan matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian adalah dua kelas yang dipilih secara acak, yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelompok kontrol. Masing-masing kelas berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan matematika yang terdiri dari soal-soal pilihan ganda dan uraian yang mencakup indikator pemahaman, penerapan, dan pemecahan masalah pada materi statistika. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik inferensial, yaitu uji t berpasangan (paired sample t-test) dan uji t independen (independent sample t-test). Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari implementasi teori belajar kognitif dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemahaman, penerapan, dan pemecahan masalah matematika siswa pada materi statistika di kelas XI SMA Negeri 1 Nabire. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi siswa, guru, sekolah, dan pengembangan ilmu pengetahuan.